1. 项目背景：

1、伴随着城市化进程，大量农民工涌入城市，农村留守儿童问题日益突出。他们长期亲情缺失、安全意识薄弱、教育资源匮乏，让许多留守儿童心理发展不健全、学习兴趣缺失，意外伤亡率居高不下。本项目服务的“新昌新天小学”正是一所地处偏远山区的留守儿童学校，80%以上的学生为留守儿童。

2、安利绍兴志愿服务队在前期调查中发现，新天小学的留守儿童普遍存在自信心不足，安全意识薄弱，渴望亲情关怀；并非常渴望走出大山，体验城市生活。针对这些需求，通过长期有规划的志愿服务后，许多留守儿童通过活动能体谅父母的艰辛和不易，并学会了感恩。同时，也对音乐、美术、手工等产生了浓厚的兴趣；性格方面，更开朗、活泼，并开始愿意主动与陌生人交流和分享。

二、项目目标：

1. 建立关爱留守儿童平台和阵地。通过媒体传播、志愿者平台招募等方式，吸引社会志愿者和团体参与并加入，共同关注留守儿童问题，进行关爱行动。

2. 促进留守儿童心理健康发展。开设“心理辅导”“音乐启蒙”等课程，进行疏导，形成多种方式情感抒发渠道。通过“探索城市”等城市融合活动，体验城市生活，培养自信。

3. 提升安全自护意识，培养学习兴趣。通过“安全回家”等寓教于乐的互动游戏，进行安全宣导；通过捐建电教室、图书室等提升和培养学习兴趣。

4. 加强亲情关怀，学会彼此情感表达。通过“亲子运动会”等活动，创造亲子互动机会，让留守儿童感受到父母的关爱；同时在一些节日节点，教孩子们做一些月饼、贺卡等礼物，送给父母，学会情感表达，懂得感恩。

三、项目内容：

伴随着城市化进程，大量农民工涌入城市，农村留守儿童问题日益突出。他们长期亲情缺失、安全意识薄弱、教育资源匮乏，让许多留守儿童心理发展不健全、学习兴趣缺失，意外伤亡率居高不下。本项目服务的“新昌新天小学”正是一所地处偏远山区的留守儿童学校，80%以上的学生为留守儿童。

安利绍兴志愿服务队在前期调查中发现，新天小学的留守儿童普遍存在自信心不足，安全意识薄弱，渴望亲情关怀；并非常渴望走出大山，体验城市生活。针对这些需求，通过长期有规划的志愿服务后，许多留守儿童通过活动能体谅父母的艰辛和不易，并学会了感恩。同时，也对音乐、美术、手工等产生了浓厚的兴趣；性格方面，更开朗、活泼，并开始愿意主动与陌生人交流和分享。该项目从2004年至今，已持续开展13年，主要从以下几方面进行志愿服务。

1、开展亲子运动会：每年的春季或秋季，邀请留守儿童的亲人一起参与亲子运动会，增加孩子与家人的互动 

   机会，增进彼此的情感与交流。

2、开设心理辅导课程：每学期开展1-2次儿童心理辅导课程，了解留守儿童心理成长状态，对他们进行心理辅

   导和心理疏导。

  3、开展安全课堂： 每年寒暑假前，开展避震演习、消防演习、安全出行或家居安全等课堂，提升留守儿童自

     护意识，降低假期伤亡率。

  4、开设营养课堂：每学期1-2次，结合团队中“国家营养师”的资源，邀请孩子和监护人一起参加学生营养课

     堂，普及宣导成长期营养膳食搭配。

5、开展城市融合活动：安利志愿者组织新天小学留守儿童去到绍兴市区体验城市生活，到志愿者家中做客，

   感受新鲜事物。

6、建立音乐教室，组建音乐社团：2015年9月至今，设立“安利快乐音乐教室”，通过捐赠乐器、组建社团和音

     乐支教，为留守儿童进行音乐兴趣培养和专业训练。

2016年部分志愿服务故事分享：

四、预期效果

13年来，该项目共计覆盖了2400多名留守儿童。在项目调查中发现，通过长时间持续的志愿服务，许多留守儿童通过活动对在外务工的父母多了一份理解和尊重，能体谅父母的艰辛和不易，并学会了感恩。同时，也对音乐、美术、手工等产生了浓厚的兴趣；性格方面，更开朗、活泼，并开始愿意主动与陌生人交流、分享。通过长期的志愿服务，形成了一支50人的核心团队，有国家营养师、心理咨询师、音乐培训师等多专业的专业人才，可以满足留守儿童的心理、生理等多方面需求，熟练掌握与留守儿童沟通的技巧和方式。该团队先后获得省市级“公益伙伴”“公益楷模”、“公益爱心企业”、“志愿服务优秀集体”等荣誉称号，并有19为志愿者获省市级“优秀志愿者”等称号。也带动了整个志愿团队向更多元、更专业的方向发展，并吸引了更多的社会关注。

五、社会效应：

项目在开展的同时，吸引了绍兴、新昌当地主流媒体的关注和报道；也吸引了更多社会人士和团体关注到了山区留守儿童的生活和学习。因此，该项目为学校、孩子提供了许多学习资源和生活用品，让这些留守儿童感受到更多的社会关爱，对留守儿童心理健康发展起到了积极的作用。